“Aku duwe loro memori, lho” – Critane Wong Lanang sing Iso Maca Naskah Voynich sing Misterius

[1] Arep tak tulis nèng Papan Okultisme*1 tapi akhire milih nèng kene.

1 Papan Okultisme kuwi salah siji kategori nèng forum anonim Jepang, panggon kanggo mbahas fenomena supranatural, legenda urban, kasus sing durung kepecahke, lan liya-liyane.

• [2] Yo wis, critakno wae.
• [3] Ayo, ndang nulis.

[12] >>1, matur nuwun wis nggawe thread iki. Aku mau bingung arep nulis nèng Papan Okultisme, tapi mergo pengen nulis langsung bablas, dadine milih nèng kene. Nèk ora ono sing minat yo ora bakal tak tulis. Tapi nèk ono siji wae sing pengen maca, bakal tak tulis. Wis tak siapke tulisane. Critane ki jane simpel kok. Iki crito soal aku nduwe loro memori seko sekitar liburan musim panas kelas 4 SD nganti umur 19 taun wulan Oktober. Aku nduwe memori sing bener-bener sekolah SD, tapi yo nduwe memori sing ora sekolah SD. Opo yo ono wong liyo sing koyo aku ngene iki? Mergo nduwe wektu luang, akhire tak rampungke kabeh tulisane…

[22] Arep crito sing ndi disik? Sing pertama, soal memori pas sekolah. Aku sekolah SD koyo biasane, SMP yo bijine lumayan, terus mlebu SMA sing terkenal sak provinsi, lan senajan ora patek pinter, aku iso mlebu universitas anu kae. Saiki yo isih seneng-seneng nikmati urip kuliah. Neng memori sing iki, ora akeh sing spesial sih, tapi aku sinau, nduwe konco, nduwe pacar yoan. Ora sing istimewa banget, tapi yo ora sengsoro banget, urip biasa wae lah. Lan, memori iki koyone sing nyambung langsung karo uripku saiki. Memori sijine kuwi wis ono pungkasane. Neng memori sijine kae, kudune aku wis mati neng akhir critane.

[28] Nah, iki intine. Aku arep crito soal memori sijine. Pas liburan musim panas kelas 4 SD, aku lunga karo keluargaku neng kali, terus kepleset lan keli. Pas megap-megap angel ambegan, aku ditulungi. Sing nulungi kuwi pakdhe-pakdhe, ora nggo klambi. Koyone wong londo, soale omongane ora iso dimangerteni blas. Pas ndelok kiwo tengen, keluargaku lan wong liyo ora ono. Aku sing wis keli adoh, moro-moro wis neng panggon sing akeh wit-witan ijo royo-royo, terus aku wedi karo pakdhe sing wudo kae, akhire nangis. Mergo aku nangis, pakdhe kuwi nyekel tanganku. Aku brontak karo nangis terus, tapi pakdhe kuwi ngomong terus karo lembut. Sakwise mandeg nangis, aku digandeng karo pakdhe kuwi. Luwih pas e, aku melu.

[35] Panggon sing ditekani pakdhe kuwi neng tengah alas, ora ono opo-opo kejobo sukêt. Tapi jebule ono. Kanggo aku pas kuwi, rasane ora mungkin ono barang koyo ngono. Ono mejo kursi sing kebalut sukêt, karpet, panggon turu koyo kasur, lan barang-barang pajangan sing nganti saiki aku ora ngerti gunane. Neng kono aku lungguh neng nduwur karpet, pakdhe kuwi yo lungguh neng sampingku. Dheweke nggambar neng godhong sing koyo kertas, nggo oyot sing metu cairan ijo. Iki kedadean sing paling nyenengke lan paling tak eling-eling. Sakteruse tak ringkes wae yo. Akhire, aku nggoleki panggon aku kepisah karo keluargaku, tapi ora ketemu blas. Aku akhire urip bareng pakdhe lan budhe sing wudo karo bayine, sing omongane ora iso tak mangerteni. Aku yo diwudoni sisan.

[38] Perjalanan sedino kuwi yo diwenehi ngerti nggo kembang. Aku yo ketemu pirang-pirang wong sing koyone koncone keluarga wudo kuwi, lan ngerti nèk akeh penduduk sing urip wudo. Urip karo penduduk wudo kuwi awalé rekoso, tapi aku diajari boso koyo bayi, akhire omonganku dadi lancar. Sepurane. Ora ono itungan wulan, taun, utowo musim koyo neng kene, dadi angel njelaske, tapi itungan setaun neng dunyo kono kuwi suwene siji kembang tertentu nganti layu. Kembang kuwi nèk wis layu, bakal dadi winih maneh secara alami. Ono wong sing lali umure, lan wong-wong kono pancen ora patek nggatekke umur.

[41] Tak ringkes banget yo. Sakwise aku lancar moco, nulis, lan ngomong, aku mati mergo siji kedadean. Aku kroso kesadaranku ilang alon-alon (fade out), terus pas sadar maneh, aku wis neng nduwur kasur neng dunyo kene, pas isuk-isuk. Tapi, aku yo isih nduwe memori wingi neng dunyo kene. Nèk ditakoni wingi ngopo, aku iso njawab ‘sekolah’ lan ‘mati’ barengan, koyo ngono rasane. Pirang dino sakwise, pas aku takon soal lungo neng kali pas cilik, jarene wong tuwaku, aku sing keli neng kali kuwi ditulungi bapakku. Wis, rampung.

• [48] Oalah, terus piye?

[59] Sepurane, ngepost terus-terusan. Aku mulai lali cepet banget soal pelafalan lan kosakoto kono. Mung kuwi sing medeni banget, dadi aku pengen nulis sakdurunge lali. Opo kowe pengen ndelok conto boso kuwi? Aku wis takon profesor, jarene kuwi boso sing ora ono neng bumi kene. Tenan, opo ora ono wong sing nduwe pengalaman podo karo aku?

• [74] >>59 Jujur wae, aku nduwe pengalaman koyo ngono. Tapi koyo arep kelingan tapi ora iso, kadang ono koyo flash back ngono, tapi gambare langsung ilang.
• [61] Coba rekam suaramu terus upload.

[82] Sepurane, ora iso ngrekam. Ora pede karo suaraku. >>74, oh iyo to? Tak coba nulis setitik yo, coba didelok.

• [91] Profesoré kuwi wong seko dunyo kono?

[147] >>91 Profesoré wong dunyo kene. Lagian, aku yo ora ngerti dunyo kono kuwi planet liyo opo ora. >>133 Aku dipateni, tapi critane dowo. >>137 Tak coba nggoleki. Iki opo to! Tenan mirip karo iki lho!

[95] Halo. Saiki, tak tulis “halo”. Iki boso ngendi yo? Aku penasaran.

• [107] >>1 Tulisan iki, aku koyo tau ndelok neng ndi ngono.

[121] Mungkin aku iki diapusi wong terus ditanemi memori palsu. Tapi sing jelas, aku iki wong siji sing nduwe loro memori. Gambarané koyo nduwe sirah siji tapi awak loro. >>107, tenan po?!

• [133] Kenopo kok mati? Pas mati rasane piye?

[135] Tak tulis arti kata sing koyo ‘Teko!’ ngono. Sepurane, iki tak poto sing jelas! Aku mung eling nek boso iki ono 2 baris, liyane wis lali…

• [145] >>135 Tak takon siji oleh? Kenopo kok nulisé nggo kuas? Ora njaluk moto sing apik, tapi njaluk nulis sing jelas. Opo ora ngerti boso Jepang? Coba nulis nggo bolpen utowo pensil mekanik ben gampang diwoco.
• [150] >>145 (TS kan) ngomonge nulis nggo oyot wit, dadi mungkin mung iso ditulis nganggo alat tulis sing tintane mblobor koyo kuas.
• [137] Aku kelingan. Mirip karo Naskah Voynich yo. Voynich Manuscript – ※ Situs sing iso ndelok kabeh isi Naskah Voynich http://www.voynich.com/folios/ Naskah Voynich http://ja.wikipedia.org/wiki/ヴォイニッチ手稿

• [141] Opo ono sing koyo tabel ‘aiueo’ ngono? Terus, nek ora iso ngrekam, tulisen cara macane nganggo boso Jepang. Ndang!
  [144] >>141 Ora ono tabel koyo ngono. Sepurane. Cara macane, huruf pertama “Veru”, huruf sakwise “Ryesaera”.
• [151] Ojo upload nganggo format bmp lah. .html yo busaken.
• [152] Jarene wis disiapke tulisane! Bagian sing critane dowo kuwi kudune bagian penting, kan?

[165] Sepurane. >>152, bagian kuwi tak kiro ora perlu dicritakke, sepurane. >>151, sepurane. Lagi pisanan iki dadi angel. Aku lagi nggoleki info soal Naskah Voynich, dadi butuh wektu. Sepurane.

• [169] Ah, Naskah Voynich kuwi ngawur kok. Kuwi tulisan ora ono artine, digawe ben panggonane ora konangan wong seko negoro liyo. Tapi, bocah-bocah dipeksa ngapalke, kanggo tameng ngelindungi seko invasi negoro liyo (ben nek kecekel ora mbocorake informasi), mulane >>1 mungkin eling.
• [175] >>169 Maksude piye kuwi?
• [191] >>175 Maksude, kehidupan sakdurunge >>1 kuwi bocah sing ngapalke boso Voynich kuwi. Tapi wong dewasa jaman kuwi ora ngerti, mung sithik bocah sing ngerti, dadi senajan eling yo ora iso digunakke boso kuwi.
• [205] >>191 Matur nuwun. >>1, dadi bener kuwi Naskah Voynich?

[210] >>205 Ora ngerti. Tapi ono bagian-bagian sing iso tak woco. Koyo e tenan ono wong sing nduwe pengalaman podo karo aku. >>204, sepurane. Koyone mung aku thok.

• [218] >>210 Berarti nek ndelok gambar Naskah Voynich, ono bagian sing iso mbok woco yo?
• [220] >>210 Wenehi terjemahan bagian sing iso mbok woco.

[171] Suwe nunggu yo! Iki wis tak tulis!

• [173] >>171 Sindrom kelas loro SMP*173 nek kumat parah dadi ngene iki yo…
  *173 Sindrom Kelas Loro SMP (Chunibyo) kuwi istilah slang Jepang kanggo nyindir omongan utowo kelakuan sing didasari narsisme lan khayalan ora realistis sing umum ditemoni pas masa puber (sekitar kelas 2 SMP).
• [209] >>171 Ketok koyo 418Hcxkg.
• [172] Tulung, ndang matio sing tenang*172.
  *172 Mati sing tenang (Jobutsu) kuwi asline istilah Buddha sing artine wong mati mencapai pencerahan lan dadi Buddha. Tapi nek dadi slang internet, digunakke kanggo nyindir wong sing omongane ora pas utowo sing ngotot mbahas topik sing podo terus, artine “mugo-mugo ndang bebas (seko topik kuwi)” utowo “ndang ngaliho”.
• [174] Lungo o neng Papan Okultisme kono.

[187] Sepurane. Kudune aku nulis neng Papan Okultisme. Ora nyongko bakal dikritik ngene. Sepurane. Wis ngancani crito sing koyo cah SMP iki.

• [195] >>187 Neng Papan VIP*195 kuwi kritikan biasa, ojo dipikir. Aku tertarik kok. Lanjutno.
  *195 Papan VIP kuwi salah siji kategori neng forum anonim Jepang. Asline panggon kanggo user tertentu, tapi saiki utamane kanggo ngobrol santai, dikenal nduweni gaya, istilah khusus, lan budoyo sing unik.
• [189] >>1 Neng kono maem opo? Terus, critakno kegiatan sedino-dino sing biasane.

[203] >>189 Sukêt. Neng dunyo kene utamane nggunakke wesi, tembogo, lsp. tapi neng memori kono utamane nggunakke sukêt. Nek tangi isuk, sinau soal sukêt. Nek wis iso nggunakke sukêt, iso nglakoni macem-macem. Ono sukêt sing koyo kewan yoan.

• [213] >>203 Jelasno luwih rinci soal macem-macem kuwi. Terus, ono crito sing paling mbok eling-eling neng kono?

[226] >>213 Ora ngerti ndi dunyo sing asli, tapi tak anggep dunyo sing saiki tak tempati iki sing asli yo. Intine, nganggo klambi ki kroso ngganggu. Manungso (kalebu aku) lan sukêt nduweni macem-macem kekuatan, lan manungso nduweni kemampuan nggunakke kekuatan sukêt. Wong kono kuwi dudu ras sing podo karo aku, mirip karo wong sing neng dunyo kene diarani wong bule. Aku awalé yo kaget, mikir opo ono panggon koyo ngono neng daerah sing ditinggali wong bule, tapi mungkin yo wong bule kuwi asale seko dunyo kono. Oh iyo, neng dunyo kene aku nemu sukêt sing mirip karo sukêt dunyo kono. Aku ora ngerti soal sukêt neng dunyo kene.

• [204] Sejatine, >>1 sing aneh, opo wong liyo sing aneh?
• [221] >>1 Aku isih nyimak lho. Mergo menarik, lanjutno wae. Aku wis nggoleki soal Naskah Voynich, jebule ono hubungane karo sukêt lan ono gambar wong wudo yo! Ono gambar-gambar ngono, opo tulisane iso mbok woco?

[248] >>221 Sing nulis buku iki koyone bocah yo. Dudu wong dewasa. Tapi, iki jelas ditulis karo wong dunyo kene. Seko nduwur artine “Varna (sukêt) iki nduweni (sifat tertentu) sing sebanding karo jumlah Reus (oyot). Reus sing gedhe durung mesti luwih kuat, ngerti babagan iki kuwi (makna tertentu) lan (lan sakteruse)…” Akeh sing ora iso tak woco.

• [258] >>248 Wah… menarik yo. Iki halaman sing njelaske soal oyot to. Pengen mbok wacakke luwih akeh.
• [227] Teko mrene kapan?
• [232] >>227 Tak ganti pertanyaane. Memori sakwise bali seko kono, opo podo karo memori sijine?

[251] >>232 Saiki (lanjutan loro memori kuwi) wis dadi siji, tapi aku nduwe “memori pas neng kene” lan “memori pas neng kono” loro-lorone. Ora ngerti ndi sing asli, dadi ora iso diarani bali.

• [235] Iki mung hipotesis. Soal >>1 lan Naskah Voynich. Dunyo iki A, dunyo liyo panggon >>1 kuwi B. Opo mungkin jiwane >>1 seko A lan B nyawiji mergo sebab tertentu? Misale mergo asline A lan B beda tapi wektu urip lan struktur genetik e mirip banget. Nek ngono, iso dimangerteni kenopo ora ono wong liyo kejobo >>1 sing iso ngerti. Struktur genetik sing podo kuwi biasane ora mungkin, opo maneh urip neng wektu sing podo. Lan, wong sing nulis Naskah Voynich mungkin yo nduwe nasib podo karo >>1, jiwane seko dunyo B nyawiji karo awake neng dunyo A. Mungkin dheweke ninggalke Naskah Voynich mergo alasan sing podo karo >>1, ‘pengen ninggalke memori iki’. Lan kenopo >>1 ora iso ngerti kabeh Naskah Voynich, mungkin mergo wis suwe banget wektune seko ditulis nganti saiki. Huruf kan iso berubah seiring wektu.
• [241] Senajan crito ngapusi yo menarik kok. Dadi, balesen luwih cepet.
• [257] Pakdhe Lintas Wektu*257
  *257 Pakdhe Lintas Wektu kuwi meme internet sing ngacu neng postingan anonim sing ngaku tau neng jaman utowo dunyo liyo, sing konon tau muncul neng forum anonim Jepang. Kadang digunakke kanggo nyebut wong sing ngepost pengalaman aneh sing ora jelas bener orane.
• [259] Opo iki thread sing lagi mecahke salah siji misteri dunyo? >>1 critakno luwih akeh dong.

[262] Ah, sepurane. Pas nggoleki Naskah Voynich aku dadi ngerti. Ngerti kabeh. Kanggo sing njaluk dicritani maneh, sepurane banget. Eling-elingen nèk ono crito sing luwih apik ora diweruhi. Neng dunyo iki kan ono koyo tingkatan ngono to? Neng dunyo kami (dunyo ku) yo ono hubungan koyo ngono. Aku nduwe tugas sing kudu tak lakoni, dadi aku arep berjuang. Terakhir, Adam lan Hawa lan Voynich (telu-telune jeneng aneh sing ora ngerti sopo sing menehi) kuwi kedadean neng dunyo sing podo. Wis ngono wae.

• [266] >>262 Lho, kok rampunge koyo ngomong ‘Nantikan karya selanjutnya’. Jelasno nganti rampung lah.

• [268] >>262 Hah? Hah?
• [271] >>262 Tulisen. Opo kowe ora ngerti nek iso maca Naskah Voynich kuwi hebat banget? Coba terjemahke maneh boso kuwi nganggo usahamu dewe lan wenehi ngerti aku.
  [309] >>271 Sepurane. Iki blas dudu misteri dunyo. Naskah Voynich (aku rodo aneh nyebut ngene) kuwi mung koyo corat-coret. Dudu buku ensiklopedia opo piye. Koyok tugas liburan musim panas ngono lho. >>270 Dadi, dunyo iki… koyo ngono… >>276 Gusti Allah kuwi mung khayalan. Ora ono apel. Ono woh sing mirip banget. Yo wis lah tak critani sithik. Woh sing mirip banget kuwi, miturut memoriku, nganti saiki isih akeh banget. Mungkin saiki yo isih akeh. Tapi ono racuné. Ulo sing beracun kuwi medeni yo. Wis ngono wae. >>280 Dudu ngono. Aku ora nulis mergo nek kowe ngerti bakal kaget.
• [549] >>262 Nek ndelok iki, >>1 koyone nganggep Voynich kuwi jeneng wong seko dunyo kono, podo karo Adam lan Hawa. Padahal miturut Wikipedia ‘Jeneng naskah iki dijupuk seko penemué, pedagang buku antik Polandia-Amerika, Wilfrid Voynich’. Iki piye maksude?
• [263] Menarik yo.
• [264] Ora mungkin lah!
• [265] Hah, iki pernyataan nek critane ngapusi?
• [267] Haaaaaaaaaaaaaaa!
• [269] Malah kaget nek iki crito ngapusi.
• [305] Sing dadi masalah kuwi kapan mulai ngerasakke memori keloro. Opo sakwise kedadean kecebur kali, memorine nambah bareng karo lumakune wektu neng dunyo nyata, opo lagi akhir-akhir iki ngerasakke memori sijine? Sing ndi?

[314] >>305 Kowe kan nduwe memori wingi lan wingi nane to? Rasane koyo loro memori kuwi kroso barengan, mungkin angel dipahami. Misale, ono “awakmu sing turu mau bengi” lan ono “awakmu sing melek terus seko mau bengi nganti isuk”. Rasane koyo ngono kuwi. Opo iso dipahami nek tak omong loro memori sing beda kuwi moro-moro nyawiji neng siji dino?

• [270] Koyo arep menarik malah… Senajan arep dirampungi koyo ngene, kudune gawe pembaca penasaran disik, baru ditutup alon-alon. Nggawe kecewa.
• [272] Opo iki, medeni.
• [274] Nek crito ngapusi yo dirangkum sing apik lah…
• [275] Hah, iki thread opo? Urusan opo sing luwih penting timbang mecahke misteri dunyo?
• [276]> Terakhir, Adam lan Hawa lan Voynich (telu-telune jeneng aneh sing ora ngerti sopo sing menehi) kuwi kedadean neng dunyo sing podo. Iki yo menarik. Nek ngono, ‘manungso pertama’ kuwi wong sing neng dunyo kono terus diusir ngono po? Lho? Berarti ‘Gusti Allah’ ono neng dunyo kono, terus ‘apel’ kuwi dudu kiasan? Tapi, opo ono ‘ulo’?
• [278] Crita ngapusi opo wae rapopo, tulisen wae. Dadi penasaran ora iso turu iki. Dunyo iki kebak karo hal sing pengen diweruhi.
• [279] Krungu kabar ono >>1 sing iso nerjemahke Naskah Voynich, aku teko mrene.
• [280] Maksude, dunyo kita iki neng ngisor dadi ora oleh ngerti… ngono po?
• [281] Wah, dadi thread sing hebat yo iki.
• [282] Opo >>1 pas neng dunyo kono kuwi isih bocah yo… Misterine tambah jero.
• [283] Saking misterius e dadi ngguyu, tapi nek pancen luwih apik ora ngerti yo rapopo lah. Mungkin isine ramalan kiamat bumi utowo liyane.
• [294] >>283 Senajan isine opo wae, kita kan ora nduwe coro kanggo mestekke bener orane, dadi omongno wae lah. Percoyo opo ora kan urusane dewe-dewe.
• [285] Mungkin aku lagi nyekseni momen sing hebat.
• [287] Iki thread sing bakal nyatet sejarah.
• [299] Jarene iki dudu thread cah SMP sing kumat?
• [315] Thread sing kebak romantisme yo.
• [322] Pengen ngerti. Senajan kaget yo tetep pengen ngerti. Manungso kan nduwe roso penasaran.
• [325] ‘Nek diomongke bakal kaget’ berarti iso diomongke kan.

[342] Angel masang anchor (balesan neng komen tertentu), dadi tak tulis barengan. Aku pas kelas 4 SD, lunga mancing karo keluarga neng kali… ora ono akhir crito koyo ngono. Emm, ngene lho, ora ono ramalan soal nuklir utowo gempa bumi. Aku ora ngerti masa depan, sing tak ngerteni mung arti sejatine alam semesta lan dunyo, arti urip. Wis, aku ora iso ngomong luwih seko iki. Nduweni roso penasaran sing dhuwur lan pengen ngerti macem-macem kuwi apik banget. Terusno pengen ngerti luwih akeh. Golekono dewe. Bertindak o. Mesti bakal ono dino kowe ngerti, tapi dudu aku sing kudu ngomong.

• [348] >>342 Ora mudeng blas.
• [349] >>342 Sepurane. Ora mudeng babar blas.

[389] Shiko, hanten hidari kaiten

• [391] >>389 Hah, opo kuwi?

[412] Sepurane. Iki crito ngapusi. Sing tak delok kuwi mung ngimpi jebule. Lalekno memori iki. >>389, tak coba opo ono wong sing ngerti boso iki, jebule ono sing ngerti yo menarik. Dadi pengen nyoba akhir crito ngapusi liyane. Aku yo kepikiran nyoba akhir crito “lunga mancing neng kali”. Kapan-kapan maneh.

• [416] Lho sek to. Opo yo lumrah nggawe crito ngapusi nganggo Naskah Voynich? Aku ngerti mergo seneng sandi, tapi ora nyongko.
• [433] >>416 Iki >>1 kan awale ora nggawe crito ngapusi nganggo Naskah Voynich. Neng tengah-tengah diomongi mirip terus nerjemahke sithik, bar kuwi moro-moro ngaku crito ngapusi. Maksude yo ngono kuwi lah.
• [440] >>433 Senajan crito ngapusi, kudune niru tulisan asline kan. Tapi, tulisan sing ditulis >>1 kuwi, bentuke mirip, tapi nyatane ora podo (karo tulisan Naskah Voynich). (Huruf sing paling khas koyo ‘H’ sing ditulis sekali coret wae, naskah asline pojok tengen nduwur nyambung lan duwur, tapi sing ditulis >>1 pojok tengen nduwur pedot, lan ora duwur. Sing bener-bener podo mung huruf koyo ‘8’ lan ‘c’). Koyo e loro-lorone nduwe coro nulis sing beda kanggo huruf asli, malah kuwi sing medeni.
• [446] >>440 Ora ora, aku ora ngomong iki pasti ngapusi kok. Maksudku, opo mungkin mergo wis nerjemahke naskah kuwi, dheweke dadi ngerti sesuatu sing bahaya, terus mikir ora oleh nyebarke iki luwih lanjut neng internet, akhire kepekso ngaku iki crito ngapusi, ngono alure. Aku ora curiga kok. Iso moco nulis huruf sing mirip, terus nduwe memori sing cocok karo isi Naskah Voynich sing kudune ora ngerti, kuwi menarik banget.
• [450] >>446 Pancen kroso aneh yo. Terus soal “Adam lan Hawa” kuwi, akeh kemiripane dadi menarik banget.
• [417] Opo tenan crito ngapusi yo? Yo wis lah. Suwun yo.
• [422] Tapi, opo mungkin >>1 nganggep iki bahaya terus dirampungi nganggo ngaku crito ngapusi… (kutipan)> Sepurane. Iki crito ngapusi.> Sing tak delok kuwi mung ngimpi jebule.> Lalekno memori iki.(kutipan rampung) Iki, rasane kok ora plong ngene iki opo yo? Opo mung cah SMP sing kumat? Nek crito ngapusi kudune ono sesi tanya jawab lah!
• [426] Aku bener-bener nemu thread sing luar biasa.
• [432] Kok ‘Lalekno’. Nek crito ngapusi kudune nulis ‘Rasakno kowe kabeh!’ ngono lah.
• [435] Iki >>1 medeni.
• [436] Opo >>1 iki tenan wis berhasil nerjemahke yo… Sakwise ngaku crito ngapusi, malah dadi medeni.